作者:鄭航,李俊奎
摘要:農村社區是留守兒童生活的場域,也是實施留守兒童教育的重要行動主體。社會轉型期間,應運用相應的教育政策、組織與鄉土資源,建立留守兒童社區教育機構并完善機制,整合各種教育力量并實施多種教育,為留守兒童健康成長構造積極的關愛環境。
發文機構:南京理工大學馬克思主義理念教學研究部
關鍵詞:農村留守兒童社區教育社區資源教育路徑
分類號: G725[文化科學—成人教育學][文化科學—教育學]