《分數的意義》教學中“巧用”電子白板

作者：孟祥振

摘要：《分數的意義》教學課程中,教師要讓學生親身經歷數學知識的形成過程十分重要,本文主要探討通過電子白板“巧用”,實現教師與學生的教學互動以及的相關教學價值。

發文機構：山東省惠民縣李莊鎮第二中心小學

關鍵詞：《分數的意義》教學電子白板

分類號： G63[文化科學—教育學]