扶貧政策可以改變教育的慣習嗎?——基于跨階層社會關系網絡的質性研究

作者：張雯聞,方征,陳厚余

摘要：“扶志”一直是世界各國教育扶貧的重要議題。本研究以社會關系網絡的建立與運行機制為核心關切,借助布迪厄的建構結構主義理論分析中國精準扶貧政策對貧困人口教育慣習的影響,討論扶貧政策在激發貧困人口內生動力中的作用。以中國西部地區的典型村落H為樣本,通過目的性抽樣選取該村落3戶家庭為研究對象,發現:政策為跨階層社會關系網絡的建構提供了可能,后者可以帶動貧困家庭教育慣習的轉變,進而增強其子代在教育競爭中的籌碼。但網絡的建立并非隨機,其強弱受交往雙方特征的影響。干部是網絡建立過程中主動的個體,其資本和情感的投入皆對網絡建立有幫助。最后,本研究的結論拓展了布迪厄理論中對于慣習開放性的討論,并為更好的貫徹落實精準教育扶貧政策提供建議。

發文機構：華南農業大學公共管理學院 華南師范大學教育科學學院

關鍵詞：精準扶貧社會關系網絡布迪厄慣習教育再生產Poverty alleviation policySocial networkBourdieuHabitusReproduction of education

分類號： F32[經濟管理—產業經濟]