農林高職英語教師跨文化教學的誤區與破解路徑

作者：陳曉蘭

摘要：農林產業國際化發展對具有跨文化交際能力的技能應用人才需求不斷增大,探究高職英語教師自身的跨文化素養與教學誤區及其破解路徑具有特別重要的時代意義。針對我國農林高職院校英語教師在跨文化教學方面普遍存在的重語言工具輕人文教育、重西方文化輕本土文化、重語言理論輕實踐應用、重課堂教學輕理論研究等誤區問題,提出了以下破解對策:轉變語言教學理念,強化跨文化教育意識;充實文化教學內容,注重語用能力的培養;創新課堂教學方式,拓寬跨文化交際渠道;加強教學實踐訓練,提升教師跨文化能力。

發文機構：廣東生態工程職業學院

關鍵詞：高職院校英語教師跨文化能力教學誤區破解路徑higher vocational collegesEnglish teachersintercultural competenceteaching misunderstandingsolution path

分類號： G63[文化科學—教育學]