基于高職學情的翻轉課堂混合式教學模式研究——以酒店溝通技巧課程為例

作者：曾瑤

摘要：酒店溝通技巧課程非常適合使用翻轉課堂模式,但不同學段、不同學生會有不同的學情,生搬硬套地應用教學模式可能適得其反。該研究采用問卷調查法,對高職學生的學情進行了研究,根據學生學情分析結果,設計了“1-1-3”混合式教學模式,以期給該類課程的教學改革提供參考。

發文機構：國家林業和草原局管理干部學院

關鍵詞：高職學情翻轉課堂混合式溝通課程the learning situation of students in higher vocational collegesflipped classroomblended teaching modelthe course of communication

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