TQM視角下的高校教學全面質量管理體系

作者：葉翠,余佶成

摘要：全面質量管理（TOM）在許多領域得到廣泛應用。將TOM的核心理念貫穿于教學質量標準體系、運行體系和監控體系之中，是高校加強教學質量管理的科學途徑。在教學管理過程中，運用PDCA循環程序，把教學質量管理的決策系統、實施系統、監控系統和處理系統有機結合起來，形成閉合型質量管理鏈，使教學質量在各個環節的相互促進中不斷改進和持續提高。

發文機構：武漢理工大學教學督導辦 華中科技大學電氣與電子工程學院

關鍵詞：高校教學標準體系運行體系監控體系PDCA循環college teachingstandard systemrunning systemmonitoring systemPDCA cycle

分類號： G642.4[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]