發展職業教育課程模式的探索

作者：王浩

摘要：職業學校學制普遍較短，要通過文化基礎模塊培養通用能力，還要通過專門化方向以強化從業能力。只有進行課程的綜合化，才能解決有限的學時數與拓展學習內容之間的矛盾。

發文機構：吉林省烹飪高級技工學校

關鍵詞：職業教育課程意義措施vocational educationcurriculummeaningmeasure

分類號： G423[文化科學—課程與教學論][文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]