《學記》中的教師文化解讀

作者：王露露

摘要：《學記》中有關教師文化的論述對當今新課程改革背景下教師的教育教學實踐具有很大的啟示作用。其中所蘊含的教師文化，即：教育是體現教師價值取向的實踐活動、教師教與學角色的融合、知識傳授與思想啟蒙的相互促進與從實踐中來、到實踐中去的教學軌跡。

發文機構：廣西師范大學文學院

關鍵詞：《學記》教師文化教學原則

分類號： B222[哲學宗教—中國哲學]