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農村經濟 · 2013年第7期105-108,共4頁

基本公共服務均等化本質再思考:以山區基礎教育為例

作者:婁世橋

摘要:本文基于滇中北部山區基礎教育的調查,在分析基本公共服務的效率、公平與可及性基礎上,探討了基本公共服務均等化的本質問題,即公民在特定時間和空間條件下,公共地獲得一定數量與質量,一定形式與內容的公共品或公共服務,這種探索可能為基本公共服務均等化提示新的路徑,為社會福利取向的社會政策學研究提供新的基礎。

發文機構:云南大學公共管理學院 貴州民族大學

關鍵詞:基本公共服務均等化基礎教育社會政策學

分類號: C913.7[經濟管理][社會學]

來源期刊
農村經濟

農村經濟

Rural Economy
  • CSSCI
  • 北大核心
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