專業碩士研究生外語5C學習標準教學實踐

作者：張艷榮

摘要：目前高等農業院校大學外語教學尤其研究生外語教學需要深化改革,結合21世紀的外語學習目標,介紹和引用"5C學習標準"對提高外語學習意義產生較大影響,"5C學習標準"是五個以英文字母C開頭的單詞:交際(Communication)、文化(Cultures)、貫連(Connections)、比較(Comparisons)和社團(Communities)的簡稱,強調在外語學習中將溝通、文化、聯系、比較和社區五個部分緊密聯系起來,其核心是以交際為目的,強調文化作用與其他學科的知識滲透,最終立足于語言應用和文化交流。這啟示高等農業院校研究生外語教學嘗試以5C學習標準為主線,應用微課為基礎的多模態現代化教學手段、結合文化主題、情境化學習環境及多維度評估體系,提出專業碩士學位人才培養的新理念,把封閉式外語課堂教學改變為開放式、密切聯系實際的外語實踐教學,探討實踐活動在高等農業院校大學外語教學中的可行性和有效性,著力培養5C學習標準的復合應用型專業人才,解決以教師為主體的重知識輕交際、重接受輕探究的現實教學困惑,切實提高研究生外語綜合運用能力、培養外語學習與文化交流的可持續發展能力,最終立足于語言應用、文化交流和與其他學科的知識滲透。

發文機構：沈陽農業大學外語教學部

關鍵詞：5C學習標準大學外語專業學位碩士微課實踐教學5C Learning Standardforeign language teaching in colleges and universitiesprofession-oriented master degree studentsmicro-lecturemoocsfield practice

分類號： G633.41[文化科學—教育學]H319[語言文字—英語]