針對習得者情感因素的漢字教學策略研究

作者：吳燕萍

摘要：情感因素在第二語言習得中起著重要的作用，對來自非漢字文化圈、又希冀短期速成的漢語進修生而言。消極情感會成為漢字習得致命的心理屏障。教學者有必要幫助學生實現：對漢字習得有正確的認識、對漢字習得有充分的興趣和信心、對漢字習得目標有合理的設定。研究指出，針對習得者情感因素展開漢字教學的原則和策略。并通過實驗測試，認為教師在漢字教學過程中，針對情感因素的積極引導是可行并有顯著效果的。

發文機構：義烏工商職業技術學院

關鍵詞：寸外漢語教學漢字習得情感因素教學策略overlappingsyntactic meaningseriousness meaningweaken

分類號： H195.3[語言文字—漢語]