宏觀經濟學課程思政教學實施探析——以廣西科技大學的教學實踐為例

作者：李舟

摘要：課程思政是新時代下高等院校實施教育教學改革的重要途徑,也對高校教師探索課程教學模式創新提出更高要求。課程思政既是一種彰顯"學科道德價值"的教學理念突破,也是一場追求"成人且成才"的教學模式改革,更是一次力爭"構思精準"的教學系統設計。作為學科基礎課程的宏觀經濟學具有知識特性、教學資源和師資隊伍等優勢,可采用"分析學情—設計目標—構思方案—組織教學—反饋體驗"的思政教學"五步法"推進課程思政的教學改革。開展課程思政還需關注三個細節:一是教學理念不盲;二是教學組織不模糊;三是教學方法不固化。

發文機構：廣西科技大學

關鍵詞：宏觀經濟學課程思政教學改革教學實踐MacroeconomicsIdeology and Politics of CoursesTeaching ReformTeaching Practice

分類號： G642[文化科學—高等教育學]