大學英語課堂教學與教材分課型模式初探

作者：高永剛,甘露,劉心全

摘要：2007年外教社主編的“新世紀大學英語系列教材”，以分課型的方式推出《視聽說》、《寫作》、《閱讀》等教程，從教材人手，將新世紀外語教學的改革要求融人大學英語課堂教學之中。介紹大學英語分課型教學模式，即從教學組織形式人手，將大學英語分為聽說、寫作和閱讀三種課型，通過凸顯語言輸出的作用，提高學習者的語言應用能力。分課型教學模式與“新世紀系列教材”分別從教學組織和材料的角度，為我國大學英語課堂教學改革提供了可操作、易推廣的模式。

發文機構：中國地質大學外語學院 中國地質大學江城學院外語學院

關鍵詞：語言輸入語言輸出互動假設大學英語分課型教學教材language input language output interaction hypothesis College English Module-Specific Class Teaching Modelcourse books

分類號： G642.4[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]