職場化教學與專業教育課程教學設計探索——以現代紡織技術專業為例

作者：楊海慶

摘要：職場化教學與專業教育課程教學設計是為了提升專業課程的水平,為未來自我職業生涯發展奠定扎實的基礎,實現在準職業期與職業生涯開始的全面對接。通過職場知識和專業知識、職業資格標準的融合學習促進學生實現在職業領域的認知和鍛煉,進而成為高職教育實施職業化素質教育的落腳點,拓展新型人才培養新通道,為高職教育質量不斷提升努力。

發文機構：山東科技職業學院

關鍵詞：職場化教學專業教育教學設計workplace-oriented teachingprofessional educationteaching design

分類號： G712[文化科學—職業技術教育學]