- 09月01日
芻議應用型人才培養“三要三不要”——基于新建應用型本科院校課程體系改革“寶典”和“雷區”
基于新建本科院校在課程體系改革的經驗和教訓,本文提出運用矩陣理論促進課程體系的改革,總結出培養應用型人才"三要三不要"。提出新建應用型本科院校在課程體系改革中要依托于"雙本位"的課程目標、"平臺+模塊...
- 08月31日
廣西林業綠色發展調研報告--中共國家林業和草原局黨校第55期黨員干部進修班赴廣西壯族自治區調研報告
經過多年努力,廣西已成為我國重要的森林資源富集區、林業產業集中區和森林生態優勢區,實現了“生態美、產業強、百姓富”多贏。廣西之所以能取得綠色發展的顯著成績,主要得益于自治區黨委政府高位推動、整體謀劃,...
- 08月31日
強化政治機關意識 創建模范政治院校
習近平總書記在對中央和國家機關推進黨的政治建設的重要指示中強調,“中央和國家機關首先是政治機關,必須旗幟鮮明講政治,堅定不移加強黨的全面領導,堅持不懈推進黨的政治建設”。這一重要指示和精辟論述,為全面...
- 08月30日
縣林業和草原局局長素質能力模型構建研究
縣林業和草原局局長在生態文明建設中發揮著重要作用,提高其素質能力具有十分重要的意義。通過行為事件訪談,結合局長崗位職責要求,歸納提煉出縣林業和草原局局長素質能力要素,并通過問卷調查和專家小組討論修正完...
- 08月30日
鄉村振興戰略背景下滁州農業發展路徑
實施鄉村振興戰略是滁州落實新時代“三農”工作的重要要求,是滁州全面建成小康社會的戰略選擇,是建設現代化新滁州的重要路徑。在鄉村振興戰略背景下滁州農業仍然面臨著發展水平較低、產業融合度不高、利益耦合度偏...
- 08月29日
認識·感悟·實踐——城市小學開展森林教育初探
森林教育是大自然教育的重要內容,對于城市學生來說,森林教育的缺失更加明顯。開展森林教育有助于提高學生的學習能力,促進學生身心良性發展以及鍛煉學生解決問題的能力。進一步做好森林宣教資源與學校教育資源有機...
- 08月29日
國家層面林草資源管理者思維傾向分析思考
本文選取國家林業和草原局不同屬性類別的13個單位621名干部職工做調查問卷。調查分析顯示,國家層面林草資源管理者政治傾向堅定、思想傾向積極、工作傾向投入、組織傾向融入,廉潔傾向敬畏,同時也存在著個別同...
- 08月28日
鄉村振興戰略視閾下都市農郊縣生態文明建設探頤——以S市農郊A縣為分析藍本
生態宜居是鄉村振興戰略的生態價值維度,縣域生態圈是都市生態圈的重要基石,為探究縣域生態文明建設的現狀及進階路徑,回應生態資源優勢和經濟發展優勢的轉換性問題,提供縣域生態環境保護和發展的框架和啟示,通過...
- 08月28日
第八屆全國林草CIO新技術暨網絡安全與網站管理能力提升培訓班在北戴河院區舉辦
為貫徹落實全國林業和草原工作會議精神,促進云計算、物聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等新技術在林草產業的深化應用,加強網絡安全工作,提升網站管理能力,提高林業和草原信息化主管人員的業務水平,2020年9...
- 08月27日
談以行動學習法推進學習型支部建設
國家林業和草原局管理干部學院第四黨支部緊緊圍繞學院培訓事業發展,創造性地引入行動學習法,著力建設學習型支部。支部堅持問題導向原則,建立了共同的學習愿景;堅持循環強化原則,制定了周密的學習計劃;堅持團隊...